​匠心筑梦“职”掌未来——临夏县职业技术教育发展纪实

匠心筑梦“职”掌未来——临夏县职业技术教育发展纪实

今年4月份，参加完“2+3”转段升学考试的临夏县职业技术学校学前教育中专专业二年级学生马玉霞答完试题后，兴冲冲地走出考场，拿起放在寄存处的手机，忙着告诉家人通过这次考试后将正式成为陇南师专学生的喜讯，脸上无不洋溢着圆梦大学的那种喜悦和兴奋。

1982年，随着国家逐步推行职业教育，临夏县最早的职业技术学校——临夏县农业中学在卢马中学院内正式挂牌成立；1988年秋季，临夏县职业技术学校正式成立，新招学生120名，首次开设了建筑施工、服装缝纫、电器维修三个专业；1990年秋，曾三处借地办学的临夏县职业技术学校有了属于自己的校址，占地15亩、位于临夏县新集乡新集村的校址正式建成使用……

经过多年的改革和发展，2019年，临夏县职业技术学校与省内高职院校和用工企业加强密切联系，首次实行“2+3”办学模式（即在县职校先完成2年中职专业学习后，再按照学生自愿原则，与相应专业的高职院校签订升学协议，通过转段升学考试、面试等相关程序后，升学到高职院校继续接受3年的高等职业技术专业教育），先后与兰州资环学院、甘肃工业职业学院、甘肃交通职业学院等12所高职院校签订了“2+3”联合办学协议，为实现中职生的大学梦开辟了便捷通道。

记者电话采访了通过“2十3”联合办学模式升学至平凉职业技术学院教育系就读的大三学生江翠娟。她告诉记者：“2018年，我从韩集初中毕业后，去了临夏县职业技术学校学前教育专业就读，2020年通过转段升学考试，考入了平凉职业学院。对于当时中考成绩勉强达到临夏县高中最低录取线的我来说，几乎破灭了我的大学梦，只好心灰意冷地选择县职业技术学校，没想到2年以后，我通过‘2十3’转段升学考试成为了一名大学生，这让我和家人非常高兴。明年我也大学毕业了，我想利用剩下的时间更加勤奋刻苦，毕业前再把本科学历也拿到手。”

据了解，近四年来，该校共有390名中职学生通过“2+3”升学模式圆了大学梦，极大地调动了全县初中毕业生接受职业教育的积极性。

自2019年以来，该校在开设建筑工程施工、汽车运用与维修、学前教育、高铁乘务、光伏发电、3D技术应用等10个市场热门专业的同时，为解决一部分不愿意到高职院校继续深造学习的毕业生就业问题，推行了“2+1”中职就业模式（即2年学习加1年实习），先后与甘肃恒工工程检测公司、甘肃中南工程检测公司、甘肃羚翔建设有限公司等30余家企业建立了校企合作关系，签订了定向培养就业协议。

2019年，该校学前教育专业学生吕彩云等18名毕业生被新疆疏附县和库车县教育局聘用为正式在编幼儿教师；建筑和汽修等专业的200多名优秀毕业生进入企业工作，有了稳定的就业收入。

该校汽修专业毕业生吴家辉、吕俊伟在临夏通达汽修厂实习一年后，两人在临夏县双城联合开办了一个小型汽车修理店，靠着娴熟的修理技术和高质量的服务水平，他们的修理店现已发展成了有一定规模的修理厂，每人每月能赚到9000元到10000元的收入。同时，他们还将同校毕业的4名学生吸纳到修理厂就业，真正实现了“一人就业 带动一片”的良好就业态势。

临夏县职业技术学校校长虎建英告诉记者，自2019年该校与省内12所高职院校采取“2十3”联合办学模式和30多家用工企业签订“2十1”定向就业模式以来，不光对本县一部分想实现大学梦想的初中毕业生和想提前就业的“两后生”们开辟了一条“双向”的绿色通道，而且还吸引了98名外县籍学生和13名州外籍学生就读县职校，在校学生数与2年前相比，整整超过了一倍多。

截至今年秋季学期，该校有教职工90人，在校学生719人，共开设28个教学班，开办有建筑工程施工、3D技术应用、新能源汽修等12个专业。学校以专业门类多、师资力量强、就业升学渠道广等特色亮点，成为全州职业技术教育中的主力军。

“临夏县职业技术学校自开启‘2+3’升学模式和‘2+1’就业模式以来，招生人数连年增加，学校办学规模持续扩大，特别是今年规划总投资2.79亿元的临夏州教育园区临夏县职业技术学校项目的动工开建，标志着临夏县职业教育将迎来一个全速发展的历史机遇期，我们将会紧紧抓住这一千载难逢的机会，努力把县职校办成一所成才的基地、出彩的温床、就业的跳板、圆梦的摇篮。”临夏县教育局党组副书记李铁军如是说。

记者：吴雪皎 通讯员：周文龙

编辑：李娟 责编：范海东 马志涛

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